Forstå din teenager - og dig selvGyldendal 2011
Af Gitte Haag
"Alt bliver nemt sat på spidsen med en eller flere teenagere i huset. Din datter eller søn er på vej mod voksenlivet og lader det måske ikke gå stille af. Men teenagere er ikke kun besværlige, de er også sårbare, kærlige, ansvarlige og måske endda inspirerende. Som teenageforælder gælder det om at finde den rette balance mellem at turde give slip og holde fast lidt endnu - lettere sagt end gjort. Find inspiration og konkrete ideer til at løse eller afværge konflikterne - og til at indse, at det blot er en periode, der endda kan lede til mere ligeværd, glæde og frihed for både din teenager og dig selv." (Fra forlagets beskrivelse)
Håndbog til unge og voksnefra familier med alkoholproblemer
Dansk Psykologisk Forlag 2011
Af Thomas Mackrill
"Barnet i en familie med alkoholproblemer bruger alt sin energi på at få familien til at fungere og må ofte tilsidesætte egne behov og udvikling af sin egen personlighed. For barnet er det vigtigste, at den voksne kommer ud af sit misbrug og får det godt igen, men de har også selv brug for hjælp til at komme videre og forebygge problemer nu og senere i livet. I denne håndbog findes inspiration og vejledning til, hvordan unge og voksne kan blive bedre til at forstå og tackle de problemer, som en opvækst i en familie med alkoholproblemer kan føre med sig." (Fra forlagets beskrivelse)
Zornig - Vrede er mit mellemnavnGyldendal 2011
Af Lisbeth Zornig Andersen
"Børnerådets formand skildrer med barnets øjne sin egen opvækst med hverdagens rædsler i det under-Danmark, som er skjult for de fleste. Usentimentalt og uhyggeligt detaljeret folder Lisbeth Zornig Andersen en brutal virkelighed ud, hvor ingen voksne greb ind for hjælpe den altid tavse, snavsede, magre pige med vorter på hænderne og kronisk øjenbetændelse. Indtil hun blev gammel nok til at bruge vreden og tage livet i egne hænder. Det er også Lisbeth Zornig Andersens opråb til os andre. Hvad enten man professionelt arbejder med børn eller bare er en medborger." (Fra forlagets beskrivelse)
Fra terapi til pædagogikHans Reitzel 2010
Af Anette Holmgren (red)
"Der ligger en stor udfordring for enhver pædagog, psykolog, psykiater, sygeplejerske, lærer og socialrådgiver i at afstå fra at "vide bedre" i mødet med eleven, borgeren, klienten eller patienten. Som narrativ praktiker må man lægge sin egen fortolkning af "situationen" på hylden. Narrativ praksis tilbyder et radikalt alternativ til diagnoser og fortolkning og har det fundamentalt positive og konstruktive udgangspunkt, at hvor der er liv, der altid er en livskraft til stede. Forfatterne arbejder alle med narrativ pædagogik i hverdagen, og bogens mange cases stammer fra deres gode erfaringer med inddragelse af narrative metoder i deres daglige arbejde." (Fra forlagets beskrivelse)
Jeg kommer heller ikke i dag - om støtteaf sårbare unge i uddannelse
Undervisningsministeriet 2010
Af Hallur Gilstón Thorsteinsson
og Bjarke Malmstrøm Jensen,
Psykiatrifonden
Kan frit downloades her
"Publikationen har til formål at inspirere lærere og vejledere i deres arbejde med at hjælpe og fastholde sårbare unge i uddannelse. Gennem cases illustreres forskellige metoder og værktøjer, som kan anvendes i en skolehverdag. Lærere og vejledere kan blandt andet få inspiration til, hvordan mindmaps, netværksdiagrammer og forskellige typer af spørgsmål kan benyttes til at afdække den unges udfordringer og få den unge til at reflektere over egne ressourcer. Da viden om psykiske problemstillinger medvirker til at kvalificere støttearbejdet, indeholder publikationen også et mindre "leksikon" om udvalgte psykiske problemer og sygdomme - og forslag til, hvordan lærere og vejledere kan støtte unge med de pågældende problemer." (Fra udgivers beskrivelse)
Den svære ungdom - 10 eksperterom unges trivsel og mistrivsel
Hans Reitzel 2010
Af Niels Ulrik Sørensen,
Noemi Katznelson,
Jens Christian Nielsen og
Maria Duclos Lindstrøm
"Det moderne ungdomsliv er fyldt med krav og udfordringer, der kan være svære at mestre, og som kan føre til mistrivsel blandt de unge. Det kan være vanskeligt for de voksne i de unges omgangskreds at finde ud af, hvorfor de unge har det skidt, og hvordan man får de unge til selv at fortælle om deres problemer, så de kan få den støtte, de har behov for. Lektørudtalelse: 'En af de bedste bøger, der er skrevet om unges problemer - netop fordi den handler om en usynlig gruppe, der skjuler deres lidelse, fordi de skammer sig, og fordi den kommer med så gode bud på, hvordan man støtter og hjælper.'" (Fra forlagets beskrivelse)
Popstars-generationen - nutidens unge,fremtidens arbejdskraft
Turbine 2010
Af Anne-Marie Dahl
og Oluf Kjær Nielsen
"Popstars-generationen er de unge, der er vokset op som ønskebørn omringet af mediernes drømmebilleder. De har et hav af muligheder og alt er til forhandling. De bliver af de voksne og af arbejdsgivere ind imellem oplevet som krævende og forkælede. Forfatterne - der begge er fremtidsforskere - ser lyst på fremtiden og mener, at udfordringen ligger i at forsøge at forstå, hvad der giver mening for de unge, samt hvordan man kan motivere dem til at passe uddannelse og arbejde." (Fra forlagets beskrivelse)
Ungdomsliv - mellem individualiseringog standardisering
Samfundslitteratur 2009
Af Knud Illeris,
Naomi Katznelson,
Jens Chr. Nielsen,
Birgitte Simonsen
og Niels Ulrik Sørensen
"En pædagogisk, psykologisk, sociologisk og kulturelt forankret redegørelse for ungdomskulturer, kønsrelationer, sociale og etniske tilhørsforhold og mange former for risikoadfærd - fra misbrugsformer, spiseforstyrrelser og selvskadende adfærd til ludomani, kriminalitet og de helt ekstreme former som vild bilkørsel og trainsurfing. Munder ud i en række bud på hvad en sammenhængende, langsigtet og imødekommende ungdomspolitik må indeholde. Skrevet af fem ungdomsforskere tilknyttet Center for Ungdomsforskning." (fra forlagets beskrivelse)
Psykose hos ungePsykiatrifonden 2009
Af Merete Nordentoft (red.)
"Bogen giver overblik over de psykotiske tilstande og deres symptomer, og den beskriver grundigt veldokumenterede behandlingsmetoder for unge med skizofrenilignende psykoser. I et lettilgængeligt sprog beskriver bogen de enkelte elementer i behandlingen, og den giver mange eksempler, råd og vejledninger - henvendt både til læger, ansatte i socialpsykiatrien, socialrådgivere og andre fagfolk samt ikke mindst patienter og pårørende." (Fra forlagets omtale)
Anoreksi og bulimi - inspirationtil modstand
Dansk Psykologisk Forlag 2009
Af Richard Maisel,
David Epston,
og Ali Borden
"Uanset hvilken terapeutisk tradition man vedkender sig, kan bogen hjælpe til en ny måde at tænke og tale om anoreksi og bulimi på. Ved at se problemet som en udefrakommende påvirkning snarere end som en del af personen, viser bogens forfattere, hvordan man kan gennemskue anoreksiens og bulimiens taktik og inspirere til modstand mod det tyranniske styre. Bogen giver håb, forståelse og respekt for kampen mod anoreksi og bulimi og giver anvisninger til, hvordan det er muligt at stå sammen i denne kamp." (Fra forlagets omtale)
Fortabt i skolenPressto 2009
Af Ross W. Greene
"Lærere, pædagoger og forældre står ofte magtesløse, da de ikke har brugbare pædagogiske redskaber til hverken at rumme alle børn inden for skolens normale rammer eller til at hjælpe dem til at løse deres problemer. Den amerikanske psykolog Ross W. Greene har udviklet en ny og anderledes pædagogisk metode - Samarbejdsbaseret Problemløsning. Grundantagelsen er, at børnenes adfærdsmæssige udfordringer skyldes, at de ikke mestrer en række kognitive færdigheder og sociale kompetencer." (Fra forlagets omtale)
Terapifortællinger - narrativ teori i praksisDansk Psykologisk Forlag 2008
Af Annette Holmgren
"Har du prøvet at stå med svaret: ”det ved jeg ikke” på et spørgsmål du har stillet til et barn, er der inspiration at hente i bogen. Specielt når livet er svært, og du behøver at finde andre indgange til hans eller hendes viden.Som det fremgår af bogen er det meget smertefuldt at fortælle andre om sin negative selvfølelse, kritik, selvhad og selvlede. Det handler ikke om at lave negative fortællinger til positive fortællinger, men om at finde nye/flere fortællinger som alternativer. Ikke at vi er/skal være terapueter, men bogen er rigtig god når livet er svært og i almindelighed." (Fra anmeldelse i 'Sundhedsplejersken')
Børne- og ungdomspsykiatri - Nye perspektiverog uanede muligheder
Akademisk Forlag 2008
Af Søren Hertz
"Denne bog handler om uanede muligheder for udvikling. Børn og unge kommer af mange grunde i fastlåste situationer, hvor de kan have brug for støtte til at finde en vej videre i deres liv. Det, som umiddelbart forekommer problemfyldt, adfærdsvanskeligt, mangelfuldt eller sygt, kan også opfattes som en invitation - en invitation til omgivelserne om nysgerrigt og kreativt at forholde sig til, hvordan man bedst kan bidrage til udvikling af det uanede. Bogen tager afsæt i moderne hjerneforskning, udviklingspsykologi og forskning i børns modstandskraft, som kombineres med forfatterens egne erfaringer fra mange års arbejde med undersøgelse og behandling af børn og unge." (fra forlagets beskrivelse)
Narrativ vejledning i skolenDansk psykologisk Forlag 2008
Af John M. Winslade
og Gerald Monk
"Narrativ vejledning hviler på den forudsætning, at vores liv formes mere af historier end af hårde kendsgerninger. Ved at ændre på de historier, der fungerer som negative etiketter og definitioner på eleverne, hjælper vi med at åbne nye veje og muligheder for dem. Bogen præsenterer kortfattede og effektive teknikker og beskriver en fremgangsmåde, hvormed vejledere kan eksternalisere problemer og få elevernes viden om sig selv i spil som grundlag for nye identiteter og ny adfærd." (fra forlagets beskrivelse)
Der er bare ikke rigtig nogen... - en antologiom unge og ensomhed
Ventilen 2007
Af Annette Wiborg (red)
"Følelsen af at høre til er vigtig for de fleste. Især i ungdommen, hvor grupper og tilhørsforhold er af afgørende betydning. Et stort antal unge er dog sat udenfor disse fællesskaber. De er ensomme. Læs her hvordan mødet og arbejdet med disse unge kan tilrettelægges, så den unge hjælpes ud af ensomheden og ind i fællesskabet. I antologien er det både de unge selv, der får ordet, sammen med psykologer, lærere, socialrådgivere og frivillige, der møder og arbejder med de ensomme unge." (Fra forlagets beskrivelse)
Det traumatiserede barnFrydenlund 2007
Af Anne Bovbjerg
og Espe Maria Kahler
"Puberteten indvarsler store forandringer for det traumatiserede barn. For mange begynder hermed en tid, hvor symptomerne forstærkes. Puberteten er for alle en tid, hvor man helt naturligt kan føle, man ikke mere har så god og tryg en fornemmelse af sig selv og sin krop som før. […] Oven i de ekstreme erfaringer og følelser, den traumatiserede unge i forvejen lider under og forstår sin verden ud fra, kan dette blive en næsten uoverstigelig normalkrise. Mange unge fra hjem med omsorgssvigt har ikke en tryg og konsistent selvberetning at falde tilbage på. Deres selvbillede er fragmentarisk og i ekstrem grad afhængigt af den person, de relaterer til […] Vejen til såkaldte 'dårlige kammerater' og problematisk adfærd med afprøvning af rusmidler og hurtige biler, småkriminalitet osv. ligger ligefor, hvis barnet ikke selv har en oplevelse af agens (handleevne, red.) og kritisk sans over for de tilbud, der næsten uundgåeligt kommer." (s. 221-222)
Teenage-depressioner - ung, træt og tristKrogs forlag 2006
Af Gunilla Olsson
"Bogen handler om forskellige årsager til depressioner, hvad man kan gøre for at lindre, behandle og forebygge den. Bogen henvender sig til lærer, sundhedsplejersker og andre professionelle, samt forældre og pårørende til en depressiv teenager. Gunilla Olsson er børne- og ungdomspsykiater i Sverige, og er en af landets fremmeste eksperter i teenagedepressioner." (Fra forlagets beskrivelse)
Fra ung til voksenDansk Psykologisk Forlag 2006
Af Mel Levine
"Hvorfor lykkes overgangen fra ung til voksen for nogle, men ikke for andre? Indsigtsfuldt, klogt og medfølende argumenterer forfatteren for, at skolen bør fokusere mindre på at forberede de unge til videreuddannelse og i stedet lægge mere vægt på at "forberede dem til livet", så de unge voksne - med støtte fra forældre og lærere - tør springe ind i voksenlivet og tage ansvar. Mel Levine viser i bogen hvordan og har også gode råd til de unge voksne, der synes, at de er ude af stand til at navigere i karriere- og arbejdslivet. Bogen henvender sig først og fremmest til teenageforældre og lærere." (Fra forlagets beskrivelse)
Mellem drøm og mareridt - unges fortællinger om engle, dæmoner, anerkendelse og skam
Dansk Psykologisk Forlag 2005
Af Lisbeth Bendtsen
"Unge mennesker står i det moderne samfund overfor mange udfordringer - og dem, der omgiver de unge, står ligeledes overfor udfordringer med at forstå og at forholde sig til de unge. Der er forventninger til unge - også indbyrdes mellem de unge - om at skulle klare de komplekse temaer, som udspiller sig i de unges liv, den enkelte skal klare sig - og de fleste gør det. Nogle bliver meget alene med en oplevelse af at have svært ved at leve op til forventningerne, svært ved at slå til. Skammen dukker op lige i kølvandet på denne oplevelse af ikke at slå til - og Lisbeth Bendtsen tilbyder med sin eksternaliserende behandling at hjælpe med til at gøre op med skammen." (Fra bogens forord af Søren Hertz, børne- og ungdomspsykiater)
Bange, mere bange, angst - Når børnog unge får psykiske problemer
Frydenlund 2004
Af Kerstin Hellström,
Åsa Hanell
og Lisa Liberman
"Alle børn bliver bange, og nogle lider af angst. Men hvornår tager angsten overhånd, og hvornår skal pædagoger og andre voksne reagere på angste børns signaler? Og hvad kan man stille op? Det giver bogen svar på. Hvordan der skal handles giver bogen "Bange, mere bange, angst" mange anvisninger på, og dermed adskiller den sig fra andre lignende håndbøger. Nemlig ved at være handlingsorienteret så at sige på brugerniveau." (Fra forlagets beskrivelse)
Re-membering Lives: Conversations with the Dying and the Bereaved
Baywood 2004
Af Lorraine Hedtke
og John Winslade
"Grief is frequently thought of as an ordeal we must simply survive. This book offers a fresh approach to the negotiation of death and grief. It is founded in principles of constructive conversation that focus on "remembering" lives, in contrast to processes of forgetting or dismembering those who have died. Re-membering is about a comforting, life enhancing, and sustaining approach to death that does not dwell on the pain of loss and is much more than wistful reminiscing. It is about the deliberate construction of stories that continue to include the dead in the membership of our lives." (Fra forlagets omtale)
Fortællingen i vejledningen - narrativ vejledningUddannelsesstyrelsens håndbogsserie nr. 17, 2004
Af Karin Jakobsen
og Per Straarup Søndergaard
Bogen kan frit downloades her
"Med den kraftige fokus på elevernes individualiserede og moduliserede uddannelses- og udviklingsprocesser bliver der skabt yderligere behov for, at kontaktlærere og vejledere på forskellig måde vejleder eleverne i uddannelsernes mange valgmuligheder. De to forfattere fra Danmarks Erhvervspædagogiske Læreruddannelse har gennemført et forsøgs- og udviklingsarbejde med fokus på, hvordan en almindelig menneskelig handling – at fortælle historier – kan medvirke til at opbygge identitet og skabe mening for eleverne. Udviklingsarbejdets mål var at studere andre materialer om narrativitet og narrativ metode og at stille denne viden til rådighed for vejledere, kontaktlærere og andre, der kan bruge en sådan tilgang i deres praksis." (uddrag af bogens forord)
